DSpace Собрание:http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/1342026-06-13T04:35:22Z2026-06-13T04:35:22ZВикористання системи інтерактивного симуляційного навчання "Body Interact" в оптимізації практичної підготовки студентів з дисципліни "акушерство та гінекологія"Круть, Юрій ЯковичСюсюка, Володимир ГригоровичКнязєва, А. О.Онопченко, Світлана ПавлівнаБогомолова, Оксана АндріївнаШевченко, Анна Олександрівнаhttp://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/253662026-06-10T06:56:50Z2023-01-01T00:00:00ZНазвание: Використання системи інтерактивного симуляційного навчання "Body Interact" в оптимізації практичної підготовки студентів з дисципліни "акушерство та гінекологія"
Авторы: Круть, Юрій Якович; Сюсюка, Володимир Григорович; Князєва, А. О.; Онопченко, Світлана Павлівна; Богомолова, Оксана Андріївна; Шевченко, Анна Олександрівна2023-01-01T00:00:00ZСучасні реалії підготовки лікарів-інтернів з акушерства та гінекології в умовах воєнного стануКруть, Юрій ЯковичСюсюка, Володимир ГригоровичПучков, Володимир АнатолійовичПавлюченко, Михайло ІвановичДейніченко, Олена ВалеріївнаСергієнко, Марина Юріївнаhttp://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/253652026-06-10T06:51:19Z2023-01-01T00:00:00ZНазвание: Сучасні реалії підготовки лікарів-інтернів з акушерства та гінекології в умовах воєнного стану
Авторы: Круть, Юрій Якович; Сюсюка, Володимир Григорович; Пучков, Володимир Анатолійович; Павлюченко, Михайло Іванович; Дейніченко, Олена Валеріївна; Сергієнко, Марина Юріївна2023-01-01T00:00:00ZДосвід викладання фізіологічного акушерства та удосконалення самостійної роботи студентів в умовах кредитно-модульної системСюсюка, Володимир ГригоровичНерянов, Кирило ЮрійовичКруть, Юрій ЯковичАмро, Ірина ГеннадіївнаОстровський, Олександр ЙосиповичSyusyuka, V. G.Neryanov, K. Yu.Krut, Yu. Ya.Amro, І. G.Ostrovskiy, O. Y.http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/251502026-05-21T07:06:18Z2014-01-01T00:00:00ZНазвание: Досвід викладання фізіологічного акушерства та удосконалення самостійної роботи студентів в умовах кредитно-модульної систем
Авторы: Сюсюка, Володимир Григорович; Нерянов, Кирило Юрійович; Круть, Юрій Якович; Амро, Ірина Геннадіївна; Островський, Олександр Йосипович; Syusyuka, V. G.; Neryanov, K. Yu.; Krut, Yu. Ya.; Amro, І. G.; Ostrovskiy, O. Y.
Аннотация: Метою викладання та основними завданнями навчальної дисципліни “акушерство та гінекологія”
є кінцеві цілі, які ґрунтуються на базі навчальних цілей, визначених в освітньо-професійній програмі. В
контексті Болонської системи мотивована самостійна робота студентів, що є ефективною складовою активізації
сучасного навчального процесу та належить до основних форм навчання Самостійна робота є одним із
основних способів оволодіння студентом матеріалу у вільний від обов’язкових навчальних занять час, тому
основна роль викладача у позааудиторній самостійній підготовці полягає в тому, щоб зорієнтувати пошук
студента та навчити його користуватись різними джерелами інформації.
Summary. Aim of teaching Метою and the main tasks of educational subject “obstetrics and gynaecology” are
the final goals which are grounded on the basis of study objects determined in educational and professional program.
In context of Вologna system the motivated self-guided work of students which is effective component of activation
of modern studying process and belongs to the main forms of studying. Self-guided work is one of the main means
for students to master the material in time free from lessons that is why the basic role of teacher in the self-guided
extracurricular training consists in orientation of students to search and teach him to use different information
resources.2014-01-01T00:00:00ZКредитно-модульна система і клінічне мисленняПавлюченко, Михайло ІвановичPavlyuchenko, M. I.http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/251042026-05-18T06:17:39Z2014-01-01T00:00:00ZНазвание: Кредитно-модульна система і клінічне мислення
Авторы: Павлюченко, Михайло Іванович; Pavlyuchenko, M. I.
Аннотация: Приєднання України до кредитно-модульної системи на основі принципів Болонського процесу
не могло не спричинити за собою необхідність глибокого реформування системи організації навчального процесу,
в тому числі і на клінічних кафедрах медичних університетів. Необхідність поєднання основних вимог кредитно-
модульної системи та розвиток таких не менш важливих для майбутнього лікаря якостей, як відпрацювання
практичних навичок та закладання основ клінічного мислення залишаються найактуальнішими завданнями
викладання на медичних факультетах. Саме тому, будучи основою реформування, кредитно-модульна система
в університетах медичного профілю вимагає удосконалення з урахуванням специфіки підготовки лікарів.
Resume. Ukraine’s accession to the credit– module system based on the principles of the Bologna process
could not lead to the need for fundamental reform of the educational process, including the clinical departments of
medical universities . Need to combine the basic requirements of credit-module system and the development of no
less importance to the future of medical qualities as practical skills and lay the foundations of clinical thinking are the
most urgent tasks of teaching in medical faculties . Therefore , as a basis for reform of credit– modular system in
university medical profile require improvements to the specific training of doctors.2014-01-01T00:00:00Z