DSpace Собрание:http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/2742026-10-01T17:44:01Z2026-10-01T17:44:01ZНеформальна освіта як невід’ємний компонент професійного розвитку майбутніх лікарівГавриленко, Ксенія В'ячеславівнаЄмець, Т. І.Шеметенко, Олександра ОлександрівнаHavrylenko, K. V.Yemetc, T. I.Shemetenko, O. O.http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/259182026-09-16T08:15:48Z2023-01-01T00:00:00ZНазвание: Неформальна освіта як невід’ємний компонент професійного розвитку майбутніх лікарів
Авторы: Гавриленко, Ксенія В'ячеславівна; Ємець, Т. І.; Шеметенко, Олександра Олександрівна; Havrylenko, K. V.; Yemetc, T. I.; Shemetenko, O. O.
Аннотация: Суспільство розвивається настільки стрімко, що часто професійні
знання, здобуті людиною, вже за кілька років стають застарілими та
потребують якісного оновлення і, відповідно, збагачення професійного
й особистісного потенціалу. Особливо це стосується сучасної медицини,
яка розвивається досить інтенсивно. Розширити й доповнити знання, які
опанував фахівець, здобуваючи вищу освіту, можна через неформальну
освіту. Неформальною є освіта, яка здобувається за освітніми програмами
та не передбачає присудження визнаних державою освітніх кваліфікацій
за рівнями освіти, але може завершуватися присвоєнням професійних та/
або часткових освітніх кваліфікацій. У статті наведено аналіз останніх
досліджень та публікацій, де висвітлюється досвід неформальної освіти в
європейських країнах та країнах Північної Америки, а також сучасний стан
неформальної освіти в Україні. Досліджено роль неформальної освіти в
освіті дорослих та серед здобувачів вищої освіти. У статі проаналізовано
використання неформальної освіти студентами-медиками та інтернами
Запорізького державного медико-фармацевтичного університету. Society is developing so rapidly that often the professional knowledge acquired
by a person becomes outdated in a few years and requires a qualitative update
and, accordingly, enrichment of professional and personal potential. This is
especially true in modern medicine, which is developing quite intensively. It
is possible to expand and supplement the knowledge gained by a specialist
while obtaining higher education through non-formal education. Non-formal
education is education that is obtained through educational programs and
does not provide for the award of state-recognized educational qualifications
by level of education, but may result in the award of professional and/or
partial educational qualifications. The article provides an analysis of recent
research and publications highlighting the experience of non-formal education
in European and North American countries, as well as the current state of
non-formal education in Ukraine. The role of non-formal education in adult
education and among higher education students is explored. This article
analyzes the use of non-formal education by medical students and interns of
Zaporizhzhia State Medical and Pharmaceutical University.2023-01-01T00:00:00ZМайндмепінг на заняттях з медичної біології та при підготовці до іспиту КРОКПриходько, Олександр БорисовичГавриленко, Ксенія В'ячеславівнаЄмець, Тетяна ІванівнаПопович, Аліса ПетрівнаМалєєва, Ганна ЮріївнаШеметенко, Олександра Олександрівнаhttp://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/255332026-06-25T06:40:52Z2024-01-01T00:00:00ZНазвание: Майндмепінг на заняттях з медичної біології та при підготовці до іспиту КРОК
Авторы: Приходько, Олександр Борисович; Гавриленко, Ксенія В'ячеславівна; Ємець, Тетяна Іванівна; Попович, Аліса Петрівна; Малєєва, Ганна Юріївна; Шеметенко, Олександра Олександрівна2024-01-01T00:00:00ZEffectiveness of using mind maps in the learning process: Teachers' perspectives and students' assessmentsHavrylenko, K. V.Popovych, A. P.Shemetenko, O. O.Yemets, T. I.Гавриленко, Ксенія В'ячеславівнаПопович, Аліса ПетрівнаШеметенко, Олександра ОлександрівнаЄмець, Тетяна Іванівнаhttp://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/254452026-06-18T05:58:26Z2026-01-01T00:00:00ZНазвание: Effectiveness of using mind maps in the learning process: Teachers' perspectives and students' assessments
Авторы: Havrylenko, K. V.; Popovych, A. P.; Shemetenko, O. O.; Yemets, T. I.; Гавриленко, Ксенія В'ячеславівна; Попович, Аліса Петрівна; Шеметенко, Олександра Олександрівна; Ємець, Тетяна Іванівна
Аннотация: The study aims to analyze the experience of integrating mind mapping into the "Medical Biology" course for first-year medical students. The rationale is driven by the need to overcome the barriers of "clip thinking" in Generation Z and to transform traditional note-taking methods into active visual structuring tools to manage the increasing volume of medical information and improve preparation for the KROK-1 (an exam in general scientific disciplines, which is taken by applicants for medical and pharmaceutical education after studying the main fundamental disciplines) licensing examination. Метою дослідження є аналіз досвіду інтеграції ментальних карт у курс «Медична біологія» для студентів першого курсу медичних спеціальностей. Актуальність роботи зумовлена необхідністю подолання обмежень кліпового мислення покоління Z і трансформації традиційних способів конспектування в інструменти активного візуального структурування знань для опрацювання дедалі більших обсягів медичної інформації та підвищення ефективности підготовки до ліцензійного інтегрованого іспиту «КРОК-1».2026-01-01T00:00:00ZДистанційне навчання студентів-медиків предмету "медична біологія" в умовах воєнного стануПриходько, Олександр БорисовичЄмець, Тетяна ІванівнаПопович, Аліса ПетрівнаАлієва, Олена ГеннадіївнаМалєєва, Ганна ЮріївнаГавриленко, Ксенія В'ячеславівнаШеметенко, Олександра Олександрівнаhttp://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/253852026-06-11T07:23:31Z2023-01-01T00:00:00ZНазвание: Дистанційне навчання студентів-медиків предмету "медична біологія" в умовах воєнного стану
Авторы: Приходько, Олександр Борисович; Ємець, Тетяна Іванівна; Попович, Аліса Петрівна; Алієва, Олена Геннадіївна; Малєєва, Ганна Юріївна; Гавриленко, Ксенія В'ячеславівна; Шеметенко, Олександра Олександрівна2023-01-01T00:00:00Z