http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/214 2026-06-19T05:06:48Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25395 Название: Принципи організації моніторингу якості освіти Авторы: Рябоконь, Олена Вячеславівна; Оніщенко, Тетяна Євгенівна; Фурик, Олена Олександрівна; Веницька, Галина Василівна 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25394 Название: Практичний досвід використання сценаріїв віртуального пацієнта у дистанційній формі навчання здобувачів освіти Авторы: Рябоконь, Олена Вячеславівна; Калашник, Кирило Вадимович Аннотация: У 2020 році були впроваджені обмеження пов’язані із початком пандемії COVID-19. Завдяки ректорату Запорізького державного медико-фармацевтичного університету (ЗДМФУ) оперативно булло впроваджено у роботу науково-викладацького колективу засоби дистанційного навчання студентів, а саме MS Teams. 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25391 Название: Використання інтерактивних технології на кафедрі інфекційних хвороб в умовах воєнного стану Авторы: Рябоконь, Олена Вячеславівна; Фурик, Олена Олександрівна; Калашник, Кирило Вадимович; Оніщенко, Тетяна Євгенівна 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25153 Название: Інформармаційна компетентність майбутніх лікарів - вимога часу Авторы: Оніщенко, Тетяна Євгенівна; Рябоконь, Олена Вячеславівна; Фурик, Олена Олександрівна; Onishchenko, T. Ye.; Ryabokon, О. V.; Furyk, О. О. Аннотация: У сучасних умовах орієнтація на вдосконалення інформаційної освіти майбутніх фахівців є вимогою часу. Вдосконалення медичної освіти має проводитися на основі компетентністного підходу, де в якості освітнього результату інформаційної підготовки розглядається інформаційна компетентність. Інформаційна компетентність майбутнього лікаря є інтеграційною якістю особи і виражається у готовності студента до активного використання професійно-орієнтованих інформаційних технологій для отримання знань, створення стосунків, ухвалення рішень у майбутній діяльності і суміжних областях, а саме використання самостійної роботи. З метою оцінювання інформаційної компетентності в освітньому процесі є новий метод “Портфоліо”, що надає інформацію про здібності студентів, їх знання, вміння, навички, набутий досвід діяльності, ціннісні орієнтації. Цей метод сприяє здійсненню регулярної саморефлексії по засвоєнню інформаційних технологій, формує об’єктивну самооцінку студента у навчально-пізнавальній діяльності. Summary: In modern terms focus on improving the education of future information professionals is a contemporary. Improving medical education should be based on competency approach, where as a result of the educational preparation of the information is considered information competence. Information competence of a doctor is an integration of quality people and expressed the readiness of students to actively use professionallyoriented information technology to gain knowledge, create relationships, decision-making in the future activities and related areas, such as the use of independent work. In order to evaluate information competence in the educational process is a new method of “Portfolio” that provides information on the ability of students, their knowledge, skills, experience gained activity, values. This method contributes to the regular self-reflection on the assimilation of information technology generates an objective self-assessment of students in teaching and learning activities. 2014-01-01T00:00:00Z