http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/2402 2026-06-21T22:54:03Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25470 Название: Філософія викладання фармакології - від наукових досліджень до студентської аудиторії Авторы: Бєленічев, Ігор Федорович; Моргунцова, Світлана Андріївна; Бухтіярова, Ніна Вікторівна; Кучковський, Олег Миколайович; Морозова, Оксана Валентинівна; Самура, Ірина Борисівна; Бессараб, Георгій Ігнатович; Риженко, Віктор Павлович 2024-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25410 Название: Розвиток фармацевтичної освіти в США Авторы: Куліченко-Чугіна, Алла Костянтинівна; Чугін, Сергій Вячеславович; Саліонов, Володимир Олександрович; Kulichenko-Chugina, A. K.; Chugin, S. V.; Salionov, V. O. Аннотация: статті висвітлено основні етапи розвитку фармацевтичної освіти у Сполучених Штатах Америки та проаналізовано трансформацію її змісту відповідно до еволюції професійної ролі фармацевта. Обґрунтовано, що звернення до історичного досвіду фармацевтичної освіти є важливим чинником формування професійної ідентичності та компетентності майбутніх фахівців, а також необхідним елементом акредитаційних вимог освітніх програм підготовки доктора фармації. На основі аналізу наукових джерел і рекомендацій професійних організацій систематизовано періодизацію розвитку американської освіти – від доінстутиційного періоду аптечного учнівства до сучасного клініко-провайдерського періоду. Показано, що становлення університетської моделі підготовки, стандартизація навчальних програм, запровадження ступеня бакалавра, а потім й доктора фармації стали визначальними чинниками професіоналізації галузі. Окрему увагу приділено впливу клінічної парадигми на зміст освіти, трансформації навчальних планів, а також зміні статусу гуманітарних дисциплін, зокрема історії фармації. Простежено, як реформаторські ініціативи професійних асоціацій сприяли посиленню клінічної орієнтації підготовки, переходу до пацієнтоорієнтованої моделі фармацевтичної допомоги. The article highlights the main stages in the development of pharmaceutical education in the USA. Moreover, it analyzes the transformation in its content within the evolution of the professional role of pharmacists. Note that the reference to the historical experience of pharmaceutical education is an important factor in shaping professional identity and competences of future specialists as well as a crucial component of accreditation requirements for Doctor of Pharmacy programs. Based on the analysis of scientific references and recommendations from professional organizations, the authors have systematized the periodization of American pharmaceutical education – from the pre-institutional period of apprenticeship in the drug stores to the contemporary provider era. Besides, the authors have demonstrated that the establishment of the university-based model of training, the curricula standardization, the bachelor’s degree introduction, and later the Doctor of Pharmacy were decisive factors in the professionalization of the field. Attention has been paid to the influence of the clinical paradigm on educational content, curriculum transformations and the changing status of the humanities, especially the history of pharmacy. 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25340 Название: Організація дистанційного навчання з впровадженням комп’ютерних форм візуалізації на кафедрі клінічної лабораторної діагностики Авторы: Горбачова, Світлана Василівна; Біленький, Сергій Андрійович; Левченко, Катерина Віталіївна; Робота, Дмитро Вадимович; Бурлака, Кристина Анатоліївна Аннотация: Лабораторна діагностика, як напрямок медичної діяльності, є однією з пріоритетних і постійно розвивається в нашій державі і за кордоном. Необхідність підготовки лікарів-лаборантів за дистанційною формою навчання вимагає виваженого підходу, щоб така форма організації навчального процесу приносила користь тому поколінню, яке навчається. 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25328 Название: Сучасні концепції щодо проведення лекційних занять на кафедрах Авторы: Бєленічев, Ігор Федорович; Моргунцова, Світлана Андріївна; Бухтіярова, Ніна Вікторівна; Самура, Ірина Борисівна; Кучковський, Олег Миколайович; Бессараб, Георгій Ігнатович; Риженко, Віктор Павлович; Алієва, Олена Геннадіївна; Попазова, Олена Олександрівна Аннотация: З метою активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів при вивченні фармакології, патологічної фізіології, нормальної фізіології, патологічної анатомії, біохімії, гістології та анатомії (дисциплін, що входять в КРОК-1) є вкрай необхідним широке використання як дидактичних, так і організаційно-управлінських засобів, широке використання якими подається як активне навчання. 2023-01-01T00:00:00Z