http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/266 2026-08-11T03:35:22Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25638 Название: Аудиторна робота в системі змішаного навчання Авторы: Андрєєва, Ольга Юріївна Аннотация: розвитку вищої освіти спостерігається стійка тенденція стирання грані між очним і дистанційним навчанням на основі введення сучасних електронних технологій в освітній процес. Система змішаного навчання орієнтована на поєднання двох взаємозв'язаних форм діяльності : аудиторної роботи у групі і самостійної роботи в електронному середовищі. Але саме останній відведена ключова роль у досягненні успіху при навчанні мові, У зв'язку з цим її зміст вимагає особливої уваги. 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25567 Название: Б(у/и)ття митця в тоталітарному суспільстві (за романом В. Даниленка "Клітка для вивільги") Авторы: Даниленко, Людмила Вікторівна 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25488 Название: Функції штучного інтелекту у процесі мовної підготовки іноземних студентів Авторы: Гейченко, Катерина Іванівна 2024-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25445 Название: Effectiveness of using mind maps in the learning process: Teachers' perspectives and students' assessments Авторы: Havrylenko, K. V.; Popovych, A. P.; Shemetenko, O. O.; Yemets, T. I.; Гавриленко, Ксенія В'ячеславівна; Попович, Аліса Петрівна; Шеметенко, Олександра Олександрівна; Ємець, Тетяна Іванівна Аннотация: The study aims to analyze the experience of integrating mind mapping into the "Medical Biology" course for first-year medical students. The rationale is driven by the need to overcome the barriers of "clip thinking" in Generation Z and to transform traditional note-taking methods into active visual structuring tools to manage the increasing volume of medical information and improve preparation for the KROK-1 (an exam in general scientific disciplines, which is taken by applicants for medical and pharmaceutical education after studying the main fundamental disciplines) licensing examination. Метою дослідження є аналіз досвіду інтеграції ментальних карт у курс «Медична біологія» для студентів першого курсу медичних спеціальностей. Актуальність роботи зумовлена необхідністю подолання обмежень кліпового мислення покоління Z і трансформації традиційних способів конспектування в інструменти активного візуального структурування знань для опрацювання дедалі більших обсягів медичної інформації та підвищення ефективности підготовки до ліцензійного інтегрованого іспиту «КРОК-1». 2026-01-01T00:00:00Z