http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/171 Thu, 02 Jul 2026 06:23:39 GMT 2026-07-02T06:23:39Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25566 Название: Метод клінічного кейсу як інструмент формування професійного мислення студентів медичних факультетів при вивченні фундаментальних дисциплін Авторы: Іванченко, Олена Зенонівна; Мельнікова, Оксана Зенонівна; Лур'є, Костянтин Ігорович; Мікаєлян, Геннадій Ромеович; Лукіна, Ганна Михайлівна; Ivanchenko, E. Z.; Melnikova, O. Z.; Lurie, K. I.; Mikaelyan, G. R.; Lukina, H. M. Аннотация: Представлена стаття присвячена актуальній науково-педагогічній проблемі – формуванню професійного мислення майбутніх лікарів, яке слід розпочинати з перших років навчання в медичному університеті, коли студенти вивчають фундаментальні природничі науки. Продемонстровано, що одним з інструментів вирішення цієї проблеми може бути застосування методу клінічного кейсу на практичних заняттях навчальних дисциплін. Наведені приклади кейсів, які можуть бути використані при вивченні таких тем медичної та біологічної фізики, як «Ультразвук і його використання в медицині», «Основи гемодинаміки» та «Біофізика зору»; наголошено на можливості створення кейсів, які б відповідали усім темам курсу. Доведено, що застосування методу клінічного кейсу на практичних заняттях має суттєві переваги у формуванні професійного мислення студентів, оскільки надає вміння аналізувати ситуації, що стосуються їх майбутньої лікарської діяльності, вчить активно встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, спираючись при цьому на уявлення, принципи та закони фундаментальної науки. Таке навчання сприяє подоланню студентами психологічного бар’єру перед фізикою, мотивує їхню пізнавальну активність, є запорукою глибокого розуміння фізичних та фізико-хімічних основ процесів життєдіяльності в організм людини, яке є необхідним у подальшому вивчені фундаментальних і клінічних дисциплін. Застосування методу клінічного кейсу при вивченні принципів роботи сучасного медичного обладнання на заняттях з медичної та біологічної фізики стимулює студентів докладати максимальних зусиль для вивчення відповідних тем, що в майбутньому сприятиме вирішенню ними професійних задач діагностичного та терапевтичного спрямувань. Окреслено перспективи використання методу клінічного кейсу при вивченні фундаментальних дисциплін, що потребує визначення ролі кожної теми в професійній підготовці та майбутній діяльності лікаря і створення відповідних кейсів. The presented article addresses one of the pressing scientific and pedagogical issues, the formation of professional thinking in future physicians, which should begin during the early years of medical education, when students study fundamental natural sciences. It is demonstrated that one of the effective tools for solving this problem is the application of the clinical case method during practical classes. Examples of clinical cases that can be used in teaching such topics of medical and biological physics as “Ultrasound and Its Application in Medicine”, “Fundamentals of Hemodynamics”, and “Biophysics of Vision” are presented. The possibility of developing clinical cases for virtually all topics of the course is also emphasized. It is shown that incorporating the clinical case method in practical classes has significant advantages for the development of students’ professional thinking, as it provides opportunities to analyze situations related to future medical practice, teaches students to actively identify cause-and-effect relationships, and encourages them to rely on the concepts, principles, and laws of fundamental science. Such an approach helps students overcome psychological barriers toward physics, enhances their cognitive motivation, and promotes a deep understanding of the physical and physicochemical foundations of vital processes in the human body, which is essential for the further study of both fundamental and clinical disciplines. The application of the clinical case method in studying the principles of operation of modern medical equipment during medical and biological physics classes motivates students to make greater efforts in mastering the relevant topics, which will subsequently facilitate their ability to solve professional diagnostic and therapeutic tasks. The article also outlines prospects for the broader implementation of the clinical case method in teaching fundamental disciplines, which requires identifying the role of each topic in professional training and future medical practice, as well as developing corresponding clinical cases. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25566 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25516 Название: Симуляційний тренінг як ефективний метод в підготовці отримувачів освіти з медицини невідкладних станів Авторы: Льовкін, Олег Анатолійович Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25516 2024-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25382 Название: Викладання дисциплін хірургічного профілю в університецькій клініці в умовах дистанційної та змішаної форми освіти з використанням хмарних технологій MS OFFICE 365 Авторы: Перцов, Володимир Іванович; Пономаренко, Олена Василівна; Савченко, Сергій Ігорович Аннотация: Мета роботи: ознайомити викладачів вищої школи із можливостями використання хмарних технологій MS OFFICE 365 для викладання дисциплін хірургічного профілю в умовах дистанційної та змішаної форми освіти. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25382 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25360 Название: Two cases of open and video-assisted thoracoscopic approaches to superior vena cava in combat trauma in Ukraine Авторы: Tielushko, Ya. V.; Gumeniuk, K. V.; Mikheiev, Iu. O.; Shackelford, S.; Savchenko, S. I.; Тєлушко, Ярослав Володимирович; Гуменюк, К. В.; Міхеєв, Юрій Олександрович; Шакелфорд, С.; Савченко, Сергій Ігорович Аннотация: Aim: to analyze the clinical features and surgical outcomes of combat-related superior vena cava injuries and to determine the optimal operative strategy considering the mechanism of injury, severity of the patient’s condition, and associated thoracic damage. Materials and methods. The article presents two clinical cases of combat trauma involving injury to the superior vena cava treated in Zaporizhzhia Military Hospital, Ukraine. Both patients sustained penetrating thoracic injuries caused by explosive fragments during hostilities. Clinical data, imaging findings, intraoperative observations, surgical techniques, and postoperative outcomes were analyzed. Two different surgical approaches were used depending on the patient’s clinical condition, injury characteristics, and anatomical localization of the vascular damage: open surgical repair and video-assisted thoracoscopic surgery. Particular attention was paid to the mechanism of injury, associated thoracic damage, hemodynamic stability, and the feasibility of minimally invasive intervention in combat trauma settings. Мета роботи – проаналізувати клінічні особливості та результати хірургічного лікування бойових ушкоджень верхньої порожнистої вени, а також визначити оптимальну тактику оперативного втручання, враховуючи механізм травми, тяжкість стану пацієнта та супутні пошкодження органів грудної клітки. Матеріали і методи. Наведено два клінічні випадки бойової травми з ушкодженням верхньої порожнистої вени; пацієнти перебували на лікуванні в Запорізькому військовому госпіталі (Україна). Обидва пацієнти отримали вогнепальні осколкові проникні поранення грудної клітки під час бойових дій. Проаналізовано клінічні дані, результати інструментальних досліджень, інтраопераційні знахідки, особливості оперативного втручання та післяопераційний перебіг. Залежно від клінічного стану пацієнта, характеру поранення та локалізації ушкодження судини застосовано два різні хірургічні підходи – виконано відкриту операцію та відеоторакоскопічне втручання. Особливу увагу приділено механізму травми, супутнім ушкодженням органів грудної клітки, гемодинамічній стабільності пацієнтів і можливості застосування малоінвазивних технологій при бойовій травмі. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25360 2026-01-01T00:00:00Z