http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/171 Wed, 12 Aug 2026 07:20:06 GMT 2026-08-12T07:20:06Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25648 Название: Етапне лікування вибухової травми нижньої кінцівки із застосуванням клітинних технологій: клінічне спостереження Авторы: Пономаренко, О. В.; Логвиненко, М. В.; Чемерис, Юлія Олександрівна; Ponomarenko, O. V.; Lohvynenko, M. V.; Chemerys, Yu. O. Аннотация: Вступ. Вибухові травми (ВТ) кінцівок залишаються однією з найбільш складних проблем сучасної військової хірургії. Поєднання значного дефекту м’яких тканин із ушкодженням кісткових структур створює умови для розвитку інфекційних ускладнень, нестабільності сегмента та формування хронічного остеомієліту. Сучасна тактика передбачає етапне лікування з радикальною хірургічною санацією, тимчасовим заміщенням дефектів та подальшою реконструкцією із застосуванням мікрохірургічних і клітинних технологій. Мета – покращення хірургічного лікування вибухових травм нижніх кінцівок за рахунок застосування клітинних технологій. Introduction. To analyze the outcomes of staged reconstructive treatment in a patient with a blast injury of the lower leg involving combined soft tissue and tibial bone defects using a perforator flap and cellular technologies. Aim: to improve the surgical treatment of blast injuries of the lower extremities through the use of cell technologies. Materials and Methods. A clinical case of a serviceman with a blast injury to the lower leg is presented. Radical surgical debridement with resection of nonviable tibial segments was performed, followed by placement of a cement spacer for temporary bone defect substitution. Soft tissue coverage was achieved using a thigh perforator flap. Tissue sampling was performed for osteoblast cultivation to create a patient-specific bone graft. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25648 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25566 Название: Метод клінічного кейсу як інструмент формування професійного мислення студентів медичних факультетів при вивченні фундаментальних дисциплін Авторы: Іванченко, Олена Зенонівна; Мельнікова, Оксана Зенонівна; Лур'є, Костянтин Ігорович; Мікаєлян, Геннадій Ромеович; Лукіна, Ганна Михайлівна; Ivanchenko, E. Z.; Melnikova, O. Z.; Lurie, K. I.; Mikaelyan, G. R.; Lukina, H. M. Аннотация: Представлена стаття присвячена актуальній науково-педагогічній проблемі – формуванню професійного мислення майбутніх лікарів, яке слід розпочинати з перших років навчання в медичному університеті, коли студенти вивчають фундаментальні природничі науки. Продемонстровано, що одним з інструментів вирішення цієї проблеми може бути застосування методу клінічного кейсу на практичних заняттях навчальних дисциплін. Наведені приклади кейсів, які можуть бути використані при вивченні таких тем медичної та біологічної фізики, як «Ультразвук і його використання в медицині», «Основи гемодинаміки» та «Біофізика зору»; наголошено на можливості створення кейсів, які б відповідали усім темам курсу. Доведено, що застосування методу клінічного кейсу на практичних заняттях має суттєві переваги у формуванні професійного мислення студентів, оскільки надає вміння аналізувати ситуації, що стосуються їх майбутньої лікарської діяльності, вчить активно встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, спираючись при цьому на уявлення, принципи та закони фундаментальної науки. Таке навчання сприяє подоланню студентами психологічного бар’єру перед фізикою, мотивує їхню пізнавальну активність, є запорукою глибокого розуміння фізичних та фізико-хімічних основ процесів життєдіяльності в організм людини, яке є необхідним у подальшому вивчені фундаментальних і клінічних дисциплін. Застосування методу клінічного кейсу при вивченні принципів роботи сучасного медичного обладнання на заняттях з медичної та біологічної фізики стимулює студентів докладати максимальних зусиль для вивчення відповідних тем, що в майбутньому сприятиме вирішенню ними професійних задач діагностичного та терапевтичного спрямувань. Окреслено перспективи використання методу клінічного кейсу при вивченні фундаментальних дисциплін, що потребує визначення ролі кожної теми в професійній підготовці та майбутній діяльності лікаря і створення відповідних кейсів. The presented article addresses one of the pressing scientific and pedagogical issues, the formation of professional thinking in future physicians, which should begin during the early years of medical education, when students study fundamental natural sciences. It is demonstrated that one of the effective tools for solving this problem is the application of the clinical case method during practical classes. Examples of clinical cases that can be used in teaching such topics of medical and biological physics as “Ultrasound and Its Application in Medicine”, “Fundamentals of Hemodynamics”, and “Biophysics of Vision” are presented. The possibility of developing clinical cases for virtually all topics of the course is also emphasized. It is shown that incorporating the clinical case method in practical classes has significant advantages for the development of students’ professional thinking, as it provides opportunities to analyze situations related to future medical practice, teaches students to actively identify cause-and-effect relationships, and encourages them to rely on the concepts, principles, and laws of fundamental science. Such an approach helps students overcome psychological barriers toward physics, enhances their cognitive motivation, and promotes a deep understanding of the physical and physicochemical foundations of vital processes in the human body, which is essential for the further study of both fundamental and clinical disciplines. The application of the clinical case method in studying the principles of operation of modern medical equipment during medical and biological physics classes motivates students to make greater efforts in mastering the relevant topics, which will subsequently facilitate their ability to solve professional diagnostic and therapeutic tasks. The article also outlines prospects for the broader implementation of the clinical case method in teaching fundamental disciplines, which requires identifying the role of each topic in professional training and future medical practice, as well as developing corresponding clinical cases. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25566 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25516 Название: Симуляційний тренінг як ефективний метод в підготовці отримувачів освіти з медицини невідкладних станів Авторы: Льовкін, Олег Анатолійович Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25516 2024-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25382 Название: Викладання дисциплін хірургічного профілю в університецькій клініці в умовах дистанційної та змішаної форми освіти з використанням хмарних технологій MS OFFICE 365 Авторы: Перцов, Володимир Іванович; Пономаренко, Олена Василівна; Савченко, Сергій Ігорович Аннотация: Мета роботи: ознайомити викладачів вищої школи із можливостями використання хмарних технологій MS OFFICE 365 для викладання дисциплін хірургічного профілю в умовах дистанційної та змішаної форми освіти. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25382 2023-01-01T00:00:00Z