http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/190 Sat, 23 May 2026 13:19:59 GMT 2026-05-23T13:19:59Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25163 Название: Особливості навчального процесу для освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр" зі спеціальності "лабораторна діагностика" Авторы: Кірсанова, Олена Валентинівна; Соколовська, Ірина Анатоліївна; Гончарова, Наталія Григорівна; Єрьоміна, Алла Кузьмівна; Kirsanova, O. V.; Sokolovskyа, I. A.; Goncharova, N. G.; Eremina, A. K. Аннотация: Резюме: у статті розглянуто особливості викладання в магістратурі як вищого ступеня університетської освіти на прикладі спеціальності «Лабораторна діагностика». Summary: In the article studied the features of teaching at master as the highest degree of university education as an example of the specialty “Laboratory diagnosis”. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25163 2014-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25110 Название: Аналіз результатів впровадження кредитно-модульної системи навчання фахівців зі спеціальності "лабораторної діагностики" (бакалавр) при вивченні мікробіології, вірусології, імунології в Запорізькому державному медичному університеті Авторы: Кущ, Оксана Георгіївна; Морозова, О. В.; Kusch, O. G.; Morozova, O. V. Аннотация: Проведено аналіз впровадження кредитно-модульної системи навчання для фахівців з «Лабораторної діагностики» на кафедрі мікробіології, вірусології, імунології ЗДМУ. Подібна організація заняття передбачає різноманітні варіанти учбової діяльності студентів, дозволяє виключити елементи суб’єктивізму при оцінюванні знань, уніфікує викладання матеріалу. Зростання об’єму самостійної роботи студента дозволяє студентові розкрити максимально творчій потенціал, що є могутнім стимулом для навчання. Створилася ситуація творчого, пізнавального засвоєння знань, що тісним чином пов’язано з вихованням студентів. Широке впровадження в процесі навчання сучасних інформаційних технологій, дистанційних форм навчання сприяє найбільш продуктивному засвоюванню знань, дозволяє розвивати розумові і творчі здібності студентів. Summary. The analysis of the introduction of credit-module system for Professionals “Laboratory diagnosis” at the department of microbiology, virology, immunology ZSMU. This organization provides a variety of employment options for learning activities students will exclude elements of subjectivity in the assessment of knowledge, unifies teaching. Growth of the individual student’s work allows students to uncover the most creative potential, which is a powerful stimulus for learning. Created a situation of creative, cognitive learning, which is closely connected with the education of students. Wide application in learning modern information technology, distance learning contributes most productive assimilation of knowledge allows us to develop intellectual and creative abilities of students. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25110 2014-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25109 Название: Викладання нових структурних елементів з питань біобезпеки в контексті навчальної дисципліни "мікробіологія, вірусологія, імунологія" для студентів зі спеціальності "лабораторна діагностика" Авторы: Кущ, Оксана Георгіївна; Kusch, O. G. Аннотация: Введення в учбовий процес для студентів за спеціальністю «Лабораторна діагностика» тематичних годин з питань біобезпеки є питанням актуальним, необхідним і вельми своєчасним. В Україні, як Європейській державні застосовуються стандарти відповідних практик – лабораторної, клінічної, виробничої, які масово застосовуються в практику на виробництві, в науково-дослідницьких установах, враховуються при проектуванні нових лабораторій. Тому сучасні спеціалісти – лікарі-лаборанти зобов’язані знати основи сучасної біобезпеки і біоохорони, мати уяву про сучасні біоетичні норми і про методи попередження біотероризму. В контексті приєднання України до Болонської декларації і входження до єдиного европейського освітнього простору, висунута інновація по впровадженню тематичних занять з біобезпеки в дисципліну «Мікробіологія, вірусологія, імунологія» для студентів-бакалаврів зі спеціальності «Лабораторна діагностика» є прикладом гармонізації учбових програм. Summary. Introduction to the learning process for students majoring in “Laboratory diagnosis” theme hours on biological safety issues are important, necessary and very timely. In Ukraine, as a European state standard apply appropriate practices – laboratory, clinical, industrial, are widely used in practice in manufacturing, scientific research institutions, and are taken into account when designing new laboratories. Therefore, modern professionals – doctors, technicians obliged to know the basics of modern biological safety and biological protections, be aware of current biological ethical norms and methods of prevention of biological terrorism. In contexts Ukraine’s accession to the Bologna Declaration and joining the single European educational space, innovation launched by the implementation of the thematic sessions on biological safety to the discipline “Microbiology, virology, immunology” for students of Bachelor in specialty “Laboratory diagnosis” is an example of harmonization of curricula. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/25109 2014-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/24926 Название: Психологічні, педагогічні та організаційні умови навчання фахівців зі спеціальності "Лабораторна діагностика" (бакалавр) при вивчені мікробіології, вірусології, імунології в Запорізькому державному медичному університеті Авторы: Кущ, Оксана Георгіївна Аннотация: Проведено аналіз навчання при впровадженні кредитно-модульної системі для фахівців з «Лабораторної діагностики» на кафедрі мікробіології, вірусології, імунології ЗДМУ. Подібна організація заняття передбачає різноманітні варіанти учбової діяльності студентів, дозволяє виключити елементи суб’єктивізму при оцінюванні знань, уніфікує викладання матеріалу. Зростання об’єму самостійної роботи студента дозволяє студентові розкрити максимально творчій потенціал, що є могутнім стимулом для навчання. Створилася ситуація творчого, пізнавального засвоєння знань, що тісним чином пов’язано з вихованням студентів. Широке впровадження в процесі навчання сучасних інформаційних технологій, дистанційних форм навчання сприяє найбільш продуктивному засвоюванню знань, дозволяє розвивати розумові і творчі здібності студентів. The analysis of learning in the implementation of credit system for IT Professionals “Laboratory diagnosis” at the department of microbiology, virology, immunology ZSMU. This organization provides a variety of employment options for learning activities students will exclude elements of subjectivity in the assessment of knowledge, unifies teaching. Growth of the individual student’s work allows students to uncover the most creative potential, which is a powerful stimulus for learning. Created a situation of creative, cognitive learning, which is closely connected with the education of students. Wide application in learning modern information technology, distance learning contributes most productive assimilation of knowledge allows us to develop intellectual and creative abilities of students. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/24926 2014-01-01T00:00:00Z