DSpace Общество:

Дистанційні технології та телемедицина як інструмент підготовки майбутніх педіатрів в умовах прифронтового регіону

Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT

Название: Дистанційні технології та телемедицина як інструмент підготовки майбутніх педіатрів в умовах прифронтового регіону Авторы: Недельська, Світлана Миколаївна; Самохін, Ігор Володимирович; Кряжев, Олександр Володимирович; Мазур, Вікторія Іванівна; Ярцева, Дар'я Олександрівна; Кляцька, Лариса Іванівна; Федосєєва, Олена Станіславівна; Лямцева, Олена Валентинівна

Досвід викладання та актуальність вивчення основ алергології на сучасному етапі

Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT

Название: Досвід викладання та актуальність вивчення основ алергології на сучасному етапі Авторы: Недельська, Світлана Миколаївна; Пахольчук, Олексій Петрович; Nedelskaya, S. M.; Pakholchuk, O. P. Аннотация: Посилення темпів урбанізації призводить до росту алергопатолігії не тільки у розвинених країнах, а й у тих, що розвиваються. В статті визначена актуальність викладання основ алергології при вивченні педіатрії студентами – іноземцями, які навчаються англійською мовою. Представлений досвід та практичні підходи до більш легкого спілкування студентів із неангломовними пацієнтами, досвід викладання лекційного матеріалу. Авторами обґрунтоване місце наукового товариства у викладанні предмету. Urbanization leads to the spread of the allergic diseases not only in the developed countries, but in those countries, that are developing too. Actuality of the basis of the allergology teaching of the foreign students on the modern stage are discussed in the article. Experience of the practical approaches in easy work of the Englishspeaking students with non-English-speaking patients was presented. Experience of the lecture material presentation was discussed. Authors grooved place of the scientific work in the educational process.

Досвід підвищення мотивації до навчання у студентів IV та VI курсів медичного факультету на кафедрі факультетської педіатрії

Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT

Название: Досвід підвищення мотивації до навчання у студентів IV та VI курсів медичного факультету на кафедрі факультетської педіатрії Авторы: Шумна, Таміла Євгенівна Аннотация: Викладання дисципліни «Педіатрія» у студентів IV та VI курсів на кафедрі факультетської педіатрії у Запорізькому державному медичному університеті спрямоване на вдосконалення навчального процесу, підвищення успішності та забезпечення якості вітчизняної медичної освіти. Проведений аналіз методичного та методологічного забезпечення дозволив виділити основні шляхи та вдосконалення навчального процесу, що здійснюються в умовах постійної, активної взаємодії студентів та викладачів та надання знань, які максимально можна було б застосувати в майбутній практичній діяльності. Поєднання сучасних іноваційних технологій та традиційних практично-орієнтованих методів викладання поліпшує ефективність, результативність навчання та підвищує формування професійних навичок у студентів. Моделювання життєвих та клінічних ситуацій, що застосовується на кафедрі факультетської педіатрії, сприяє генерації різнопланових думок та ідей, стимулює студентів до постійної теоретичної та практичної підготовки, що підвищує як мотивацію до навчання, так і сприяє формуванню особистості майбутнього лікаря як висококваліфікованого клініциста, діагноста та порядної людини. Teaching discipline “Pediatrics” that the students IV and VI courses of Medical faculty at the Department faculty Pediatrics at Zaporozhye State University is aimed at improving the educational process, 348 improving performance, ensuring the quality of medical education. The analysis methodology and methodological support allows to identify the main ways to improve the educational process. Knowledge that is transmitted to students as much as possible should be used in their future practice асtivity. The combination of modern and traditional technology innovation practically oriented teaching methods improves the efficiency, effectiveness of learning and increases the formation of professional skills. Modeling life and clinical situations, are used at the Department faculty Pediatrics promotes generation of diverse thoughts and ideas, encourages students to constant theoretical and practical training, which increases as the motivation to learn. This promotes the formation of a future as a highly qualified physician clinician, diagnostician highly moral person.

Кореляція між імунною відповіддю та кардіоваскулярними змінами у дітей після SARS-CoV-2: значення IgG,NT-proBNP та D-димеру

Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT

Название: Кореляція між імунною відповіддю та кардіоваскулярними змінами у дітей після SARS-CoV-2: значення IgG,NT-proBNP та D-димеру Авторы: Лямцева, Олена Валентинівна; Недельська, Світлана Миколаївна; Liamtseva, O. V.; Nedelska, S. M. Аннотация: Актуальність. Постковідний синдром у дітей характеризується мультисистемними порушеннями та може супроводжуватися тривалою ендотеліальною дисфункцією, активацією коагуляційного каскаду й субклінічним кардіальним стресом. NT-proBNP і D-димер розглядаються як чутливі маркери серцево-судинного залучення після SARS-CoV-2, проте їх взаємозвʼязок з гуморальною імунною відповіддю у дітей залишається недостатньо вивченим. Мета роботи – оцінити взаємозвʼязок між рівнем IgG до SARS-CoV-2 та показниками D-димеру й NT-proBNP як лабораторними маркерами серцево-судинних змін у дітей з постковідним синдромом. Матеріали та методи. Проведено одноцентрове відкрите проспективне когортне дослідження за участю 110 дітей віком 5–12 років: 80 пацієнтів з клінічно верифікованим постковідним синдромом та 30 дітей контрольної групи без анамнезу SARS-CoV-2. Рівні IgG до SARS-CoV-2, NT-proBNP і D-димеру визначали методом імуноферментного аналізу. Статистичний аналіз включав оцінку розподілу даних, міжгрупові порівняння та кореляційний аналіз (SPSS v.26, Statistica v.13). Результати. У дітей із постковідним синдромом виявлено достовірно вищі рівні D-димеру та NT-proBNP порівняно з контрольною групою (медіана ≈ 91 проти 1,24 нг/мл та 4,95 проти 0,45 нг/мл відповідно). Встановлено помірний позитивний кореляційний звʼязок між рівнями IgG та D-димеру (r = 0,55; p < 0,001), тоді як статистично значущої асоціації між IgG та NT-proBNP не виявлено. Між NT-proBNP та D-димером ідентифіковано дуже сильний позитивний кореляційний звʼязок (r = 0,88; p < 0,001). Статевих відмінностей за жодним із досліджуваних маркерів не встановлено. Background. Post-COVID syndrome in children is characterized by a multisystem course and may be accompanied by persistent cardiovascular involvement. Alterations in markers of endothelial activation, coagulation, and cardiac stress, particularly NT-proBNP and D-dimer, may reflect subclinical cardiovascular damage following SARS-CoV-2 infection. However, the relationship between these markers and humoral immune response in pediatric patients remains insufficiently studied. Purpose – to assess the association between IgG levels to SARS-CoV-2 and D-dimer and NT-proBNP concentrations as laboratory markers of cardiovascular involvement in children with post-COVID syndrome. Materials and Methods. A single-center open prospective cohort study included 110 children aged 5–12 years. The main group consisted of 80 patients with clinically verified post-COVID syndrome, while 30 children without a history of SARS-CoV-2 infection formed the control group. Serum levels of IgG to SARS-CoV-2, NT-proBNP, and D-dimer were measured using enzyme-linked immunosorbent assay. Statistical analysis included intergroup comparisons and correlation analysis (SPSS v.26, Statistica v.13). Results. Children with post-COVID syndrome demonstrated significantly higher levels of D-dimer and NT-proBNP compared with controls (median ≈ 91 vs 1.24 ng/mL and 4.95 vs 0.45 ng/mL, respectively). A moderate positive correlation was found between IgG and D-dimer (r = 0.55; p < 0.001), while no significant association was observed between IgG and NT-proBNP. A very strong positive correlation was identified between NT-proBNP and D-dimer (r = 0.88; p < 0.001). No sex-related differences were detected for any of the studied markers.