http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/68 Fri, 03 Apr 2026 23:39:26 GMT 2026-04-03T23:39:26Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/24702 Название: Візуальні технології у викладанні анатомії людини: сьогодення та перспективи Авторы: Світлицький, Андрій Олександрович; Щербаков, Максим Степанович; Матвєйшина, Тетяна Миколаївна; Чернявський, Артур Валерійович; Чугін, Сергій Вячеславович Аннотация: Анатомія людини традиційно ґрунтується на безпосередньому візуальному спостереженні: розтинах, анатомічних препаратах, муляжах і атласах. Обмежений доступ до трупного матеріалу, зростання кількості студентів і розвиток цифрових технологій зумовили активне впровадження візуальних інструментів нового покоління. Починаючи з середини 2010‑х років, у світі спостерігається поступовий, але стабільний відхід від класичних методів викладання анатомії, який базується на розтині трупів, роботі з трупним матеріалом та вивченні предмету з використанням атласів, на більш сучасні 3D‑візуалізації, VR, AR та змішану реальність (MR), що стало одним із ключових чинників трансформації анатомічної освіти. Метою даного дослідження є аналіз світового та власного досвіду, використання цифрових візуальних технологій у викладанні анатомії людини, з акцентом на їх освітню ефективність, педагогічні переваги, недоліки та перспективи подальшого розвитку. Завдяки певним перевагам, візуальні технології істотно розширюють дидактичні можливості викладача водночас не заперечуючи значення класичних методів. Найбільш перспективною є інтегративна модель навчання, що поєднує традиційну анатомічну школу з сучасними цифровими технологіями. Оптимальною визнається комбінована модель: поєднання розтину, анатомічних препаратів і цифрових візуальних засобів. Тривимірні моделі, віртуальна та доповнена реальність не замінюють повністю класичну анатомічну підготовку, але водночас формують нову гібридну модель навчання. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/24702 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/24595 Название: Клініко-анатомічне обгрунтування методів лікування варикотромбофлебіту нижніх кінцівок Авторы: Булдишкін, Віктор Васильович; Богданов, Павло Валерійович; Мєшкова, Олена Віталіївна; Buldyshkin, V. V.; Bohdanov, P. V.; Meshkova, O. V. Аннотация: Актуальність теми обумовлена великою частотою варикозної хвороби нижніх кінцівок (ВХНК) (20% людей) та частим виникненням варикотромбофлебіту (ВТФ) (у 30% хворих на ВХНК), який є емболоне-безпечним ускладненням при переході на глибокі вени скрізь сафено-феморальне (сафено-поплітеальне) співгирло, неспроможні пронизні вени; або при одночасном ураженні поверхневих та глибоких вен. Го-ловною метою лікування є попередження тромбоемболії легеневої артерії (ТЕЛА); що потребує на термінові лікувально-діагностичні заходи. Розглянуто лікувально-діагностичну тактику при ВТФ та її клініко-анатомічне обгрунтування, за-лежно від варіанту перебігу захворювання, технологію основних оперативних втручань. Основним су-часним діагностичним методом ВТФ є ультразвукове дуплексне сканування (УЗДС) поверхневих та гли-боких вен з обох боків. Оцінюють локалізацію, межі, протяжність тромбу, характер тромботичних мас, особливості гемодинаміки - функцію клапанного апарату вен, наявність та локалізацію неспроможних про-низних вен, наявність венозних рефлюксів. Застосування УЗДС дозволяє точно встановити діагноз та до-стовірно визначити флебологічний статус пацієнтів за СЕАР, обгрунтувати вибір методів лікування, своєчасно встановити показання до операції та визначити її обсяг. The relevance of the topic is due to the high incidence of varicose veins of the lower extremities (20% of people) and the frequent occurrence of varicothrombophlebitis (VTP) (in 30% of patients with varicose veins), which is an embolism-threatening complication when the deep veins pass through the sapheno-femoral (sapheno-popliteal) junction, incompetent penetrating veins; or when superficial and deep veins are simultaneously affected. The main goal of treatment is to prevent pulmonary embolism (PE), which requires urgent treatment and diagnostic measures. The article deals with the treatment and diagnostic tactics in PTF and its clinical and anatomical substantia-tion, depending on the variant of the disease, the technology of major surgical interventions. The main modern diagnostic method for PTF is ultrasound duplex scanning (USS) of superficial and deep veins on both sides. The localization, borders, length of the thrombus, the nature of thrombotic masses, hemodynamic features - the function of the valvular apparatus of the veins, the presence and localization of failed piercing veins, the presence of venous refluxes are assessed. The use of ultrasound allows to accurately establish the diagnosis and reliably determine the phlebological status of patients according to CEAR, to justify the choice of treatment methods, to establish timely indications for surgery and determine its scope. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/24595 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/24593 Название: Викладання анатомії в американських медичних коледжах: етичні аспекти Авторы: Чугін, Сергій Вячеславович Аннотация: Перші роки медичної освіти надають можливість детально засвоїти такі складні анатомічні явища, як, наприклад, специфіка будови внутрішніх органів, що є важливим для діагностики. Водночас у деяких курсах не приділяють достатньої уваги клінічній значущості анатомії, що може обумовити недооцінку її ролі у практичній медицині. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/24593 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/24370 Название: Міждисциплінарні магістерські програми університетів США з комп’ютерних наук і медицини Авторы: Рудницький, Є.; Пєвнєв, Я.; Куліченко, Алла Костянтинівна; Чугін, Сергій Вячеславович; Rudnytskyi, Ye.; Pievniev, Ya.; Kulichenko, A. K.; Chugin, S. V. Аннотация: У статті розглянуто сучасні тенденції розвитку магістерських програм з комп’ютерних наук та медицини у міждисциплінарному контексті. Увагу зосереджено на трансформації освітніх підходів до викликів ХХІ ст., зокрема потреби в інтеграції знань з різних галузей. Показано, як міждисциплінарність сприяє підготовці фахівців нового покоління, здатних працювати в мультидисциплінарних командах і виконувати інноваційні проєкти. Проаналізовано успішні приклади реалізації міждисциплінарних магістерських програм університетів США з комп’ютерних наук та медицини. Підкреслено важливість інклюзивності, гнучкості освітніх траєкторій і дотримання академічних стандартів. The article examines current trends in the development of Master’s programs in computer sciences and medicine within an interdisciplinary context. It focuses on the transformation of educational approaches in response to the challenges of the 21st century, particularly the need for integrating knowledge across various fields. The study highlights how interdisciplinarity contributes to the training of a new generation of professionals capable of working in multidisciplinary teams and carrying out innovative projects. The article emphasizes the importance of inclusivity, flexibility in educational pathways, and adherence to academic standards. The analysis of interdisciplinary Master’s programs at leading universities in the United States demonstrates a significant transformation of the traditional higher education system under the influence of societal challenges, scientific and technological progress, and the urgent need to integrate medicine, computer science, and engineering. The launch of the first interdisciplinary program in medicine and computer sciences in the U.S. during the 1970s marked a crucial step in shaping the modern educational and research landscape. This program laid the foundation for the development of innovative approaches in medical education and translational science. It emphasized close collaboration among clinical practice, engineering solutions, and computer science. Modern interdisciplinary programs in the 21st century are characterized by their flexibility, dynamism, and focus on training specialists capable of working at the intersection of several high-tech fields. These programs successfully combine classical scientific knowledge with practical skills in artificial intelligence, clinical data analysis, and the management of large-scale datasets. A key feature of such programs is the emphasis on real-world problem solving, collaborative research, and technological innovation, preparing graduates for leadership roles in rapidly evolving biomedical environments. The perspectives for future research lie in assessing the impact of interdisciplinary Master’s programs on the development of innovations in the medical field. Further attention should also be given to the role of artificial intelligence, bioinformatics, and engineering in transforming medical education, optimizing patient care, and advancing healthcare technologies. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/24370 2025-01-01T00:00:00Z