Іноземні мови у медичних коледжах університетів США

Abstract

Статтю присвячено висвітленню місця іноземних мов у медичних коледжах університетів США та їх значенню у процесі надання медичної допомоги населенню. Вміння ефективно спілкуватися іноземними мовами є неодмінною складовою професійної компетентності майбутніх медичних фахівців та лікарів. У світовій медичній спільноті, де пацієнти є представниками різних країн та культур, здатність до результативного спілкування допомагає встановлювати зв’язок з пацієнтами, розуміти їх потреби й забезпечувати якісну медичну допомогу. Медичне середовище може бути лінгвістично різноманітним, що створює виклики для взаєморозуміння між пацієнтами та медичним персоналом. Однак знання особливостей мовного спілкування може поліпшити взаєморозуміння, підвищити довіру пацієнтів та покращити результати лікування. Установлено, що ці обставини призвели до зростання інтересу до вивчення іноземних мов у США, зокрема в медичних коледжах американських університетів. Програми навчання мов, спрямовані на клінічну комунікацію та освоєння медичної термінології, стали популярними серед студентів. З’ясовано, що попри те, що більшість навчання та оцінювання студентів відбувається англійською, володіння іншими мовами для ефективного спілкування з пацієнтами має важливе значення, і це зафіксовано в медичних програмах. Однак брак підготовки фахівців до міжкультурної комунікації може створювати труднощі в роботі з пацієнтами, які не розмовляють англійською. Констатовано, що американські медичні коледжі відповідають на це, імплементуючи різноманітні мовні програми, спрямовані на покращення мовних навичок студентів та освоєння фахової термінології, вживаної в мовах країн, звідки прибули студенти-медики для навчання. Виявлено, що використання медичної іспанської мови є важливим для іспаномовних пацієнтів у США. Медичні університети впроваджують інноваційні підходи до навчання, пропонуючи інтенсивні курси медичної мови, зокрема медичну іспанську, португальську, китайську тощо. Майбутні дослідження в галузі викладання іноземних мов у медичних коледжах університетів США, де англійська мова є рідною для певних студентів, мають велике значення для розуміння процесу навчання та вивчення мов. The article highlights the role of foreign languages within medical colleges at U.S. Universities and their significance in delivering medical assistance to the population. The effective use of foreign languages is an integral component of the professional competence of future medical professionals and doctors. In the global medical community, made up of patients from diverse countries and cultures, excellent communication fosters connections with patients, facilitates understanding of their needs, and ensures the provision of high-quality medical care. The medical environment can present linguistic diversity, which, in turn, creates challenges in communication between patients and medical personnel. Nonetheless, an awareness of linguistic communication nuances can enhance understanding, bolster patient trust, and improve treatment outcomes. These circumstances have spurred an increased interest in learning foreign languages in the United States, particularly within medical colleges of American Universities. Language learning programs that emphasize clinical communication and medical terminology have gained popularity among students. Furthermore, the authors mention that despite the fact that most of the teaching and student assessments are conducted in English, proficiency in other languages for effective patient communication remains essential, a facet that is reflected in medical programmes. So, a lack of preparation in intercultural communication can lead to difficulties when interacting with patients who do not speak English. American medical colleges are addressing this issue by offering various language programmes that aim to improve student language skills and master specialised terminology in the languages of the countries medical students originate from. Additionally, the article underscores the significance of employing medical Spanish in light of the increasing number of Spanish-speaking patients in the USA. American Universities are implementing innovative educational approaches, including intensive medical language courses like medical Spanish, Portuguese, Chinese, etc. Consequently, future research in the domain of foreign language instruction within medical colleges at U.S. Universities, where English serves as the native language for some students, holds great importance in comprehending the language educational process.