Этнопсихологические особенности иностранных студентов и национальные различия их образовательных систем

Abstract

В статье описываются стратегии гармонизации довузовского когнитивного учебного опыта иностранцев и лингводидактических технологий формирования коммуникативной компетенции в условиях обучения языку в полинациональных группах в украинских вузах нефилологического профиля на основе национально ориентированного подхода. Выделяются некоторые проблемы социокультурной адаптации и роль в их нивелировании эффективных приемов отработки речевых навыков и умений. The article deals with the issue of harmonization of pre-university cognitive experience of foreigners and linguo-didactic technologies of communicative competence formations in the language learning in multinational groups in Ukrainian non-linguistic universities on the basis of nationally oriented approach. Some problems of social and cultural adaptation and role of effective methods of speech skills in their elimination are revealed.