Теоретико-методичні засади домедичної підготовки фахівців фізичного виховання і спорту в умовах сучасних безпекових викликів

Abstract

У статті представлено теоретико-методологічний аналіз змістових і структурних засад формування системи домедичної підготовки фахівців фізичного виховання і спорту в умовах сучасних безпекових викликів. Актуальність дослідження зумовлюється наявністю чисельних випадків спортивного травматизму в межах навчально-тренувального процесу, зростанням потенційних загроз для життя та здоров’я суб’єктів фізкультурно-спортивної діяльності, а також фрагментарним характером інтеграції домедичної підготовки у систему професійної освіти майбутніх фахівців відповідного профілю. Метою дослідження є визначення сутності змісту та структури системи домедичної підготовки фахівців фізичного виховання і спорту з урахуванням сучасних викликів, умов професійної діяльності та нормативно-правових вимог. У ході теоретико-аналітичного етапу дослідження було застосовано комплекс загальнонаукових методів, зокрема методи ідеалізації та формалізації, аксіоматичний підхід, історичний і логікоаналітичний аналіз, а також метод сходження від емпірично конкретного до теоретично узагальненого. Додатково у процесі наукового пошуку було залучено узагальнений авторський досвід організації та функціонування системи фізичного виховання здобувачів вищої освіти, що забезпечило можливість практичної апробації теоретичних положень і посилило прикладну спрямованість отриманих результатів. The article presents a theoretical and methodological analysis of the substantive and structural foundations for the formation of a pre-medical training system for physical education and sport specialists under contemporary safety challenges. The relevance of the study is determined by the high incidence of sports-related injuries within the educational and training process, the growing risks to the life and health of participants in physical culture and sports activities, as well as the fragmented integration of pre-medical training into the professional education system of future specialists in this field. The purpose of the study is to identify the essence, content, and structure of the premedical training system for physical education and sport specialists, taking into account current challenges, professional activity conditions, and regulatory requirements. During the theoretical and analytical stage of the research, a set of general scientific methods was employed, including idealization and formalization, the axiomatic approach, historical and logical- analytical analysis, as well as the method of ascending from empirical concreteness to theoretical generalization. In addition, the research incorporated generalized authorial experience in organizing and functioning the physical education system for higher education students, which enabled practical verification of theoretical provisions and enhanced the applied significance of the obtained results.