Integrating case-based learning into pre-clinical education: First-year medical students’ feedback

Abstract

Purpose. The study aims to assess first-year medical students’ subjective perceptions of the effectiveness and prospects of applying the case-based learning (CBL) method; determine its impact on increasing interest in the study of medical biology and on students’ understanding of the link between fundamental disciplines and practical medicine; analyse the quality of learning of specialist material from the ‘Medical Parasitology’ module. Мета – оцінити субєктивне сприйняття студентами першого курсу медичного університету ефективності та перспектив застосування методу навчання на основі клінічних випадків (Case-Based Learning — CBL); визначити його вплив на підвищення інересу до вивчення медичної біології та усвідомлення зв’язку фундаментльних дисциплін із практичною медициною; проаналізувати якість засвоєння фахового матеріалу з розділу «Медична паразитологія».