Порівняльний аналіз систем фармацевтичної освіти в Україні та деяких країнах світу

Abstract

Входження України до світової спільноти неможливе без структурної реформи національної системи вищої освіти, зокрема фармацевтичної. З метою вдосконалення національної системи підготовки фармацевтичних кадрів методом порівняльного аналізу вивчили системи фармацевтичної освіти України та деяких країн Європи, окремих країн пострадянського простору та США. Встановили, що у країнах Європи, де вищу освіту отримують згідно з основними положеннями Болонського процесу, є й недоліки, і переваги. Останні можна застосувати в національній системі фармацевтичної освіти. Системи фармацевтичної освіти країн пострадянського простору (Російська Федерація, Казахстан) не мають суттєвих відмінностей від аналогічної системи в Україні. Фармацевтична освіта США суттєво відрізняється від Болонського процесу, при цьому має свої переваги, котрі вітчизняна система освіти може запозичити. Вхождение Украины в мировое сообщество невозможно без структурной реформы национальной системы высшего образования, в том числе фармацевтической. С целью усовершенствования национальной системы подготовки фармацевтических кадров методом сравнительного анализа изучено системы фармацевтического образования Украины и некоторых стран Европы, отдельных стран постсоветского пространства и США. Установлено, что в странах Европы, где высшее образование получают в соответствии с основными положениями Болонского процесса, есть и недостатки, и преимущества. Последнее можно применить в национальной системе фармацевтического образования. Системы фармацевтического образования стран постсоветского пространства (Российская Федерация, Казахстан) не имеют существенных отличий от аналогичной системы в Украине. Фармацевтическое образование США существенно отличается от Болонского процесса, при этом имеет свои преимущества, которые отечественная система образования может перенять. The entry of Ukraine into the world community is impossible without structural reform of the national higher education system, including pharmaceutical. Aim. In order to improve the national system for training pharmaceutical staff were studied by comparative analysis of the pharmaceutical education in Ukraine and some countries in Europe, some post-Soviet countries and the USA. Results. Established researches European countries where higher education by getting the main provisions of the Bologna process, there are disadvantages and advantages. The latter can be applied in the national system of pharmaceutical education. Conclusions. Pharmaceutical education systems of the former Soviet Union (Russia, Kazakhstan) has no signifi cant differences from similar systems in Ukraine. USA pharmaceutical education differs signifi cantly from the Bologna process, thus has its advantages, which our education system can learn from their experience.